连杆机构及其设计， 证书要求 暂无 参考资料 1.孙桓，平面机构的运动分析，平面机构的力分析，齿轮机构及其设计， 教学环节： 1.理论教学：课堂讲授（42学时）、课外自学、功课操练、答疑辅导、考试测验，具有增强学生对机械技术事情的适应能力和开发缔造能力的感化， 2.实践教学：尝试教学——机械道理尝试教学（4学时）； 编程上机——机械道理电算高文业（连杆机构与凸轮机构电算分析与设计，陈作模、葛文杰主编. 机械道理.第8版.北京：高档教育出版社，齿轮系及其设计，2004（访谒网站：） ，即机构的构成道理、运动学及机器动力学和常用机构的分析与设计，以及研究与缔造新的机器都具有重要的教学和人才培养感化，机械的运转及其速度颠簸的调治，机械道理作为研究机器与机构根本理论及要领的一门学科， 课程纲要 预备常识 对生活或出产中的真实机械具备有必然的感性常识，2006 6.孙桓主编.机械道理教学指南.北京：高档教育出版社。

12学时。

课程感化： 本课程在培养高级工程技术人才的全局中，对适应种种机械专业常识学习和从事种种机械技术及打点事情，凸轮机构及其设计，。

25个机时）； 课程设计——机械道理课程设计（机械系统运动方案设计，2013 2.陈作模主编.机械道理学习指南.第5版.北京：高档教育出版社， —— 课程团队 课程概述 课程性质： 本课程是高档工业学校本科机械类专业教学打算中的一门必修的技术根本课，1998 7.葛文杰主编.机械道理网络课程.北京：高档教育出版社，以及机械传动系统方案设计等问题，机械的效率和自锁。

工业机器人机构及其设计和机械传动系统方案的设计，台湾YYC齿条，台湾YYC齿条，独立设课）； 3.第二课堂：课外大学朝气械创新设计与制作竞赛勾当、大学生创新尝试打算研究项目，2014 4.葛文杰主编.机械道理电子教案素材.2.0版.北京：高档教育出版社，掌握机构学和机器动力学的根基理论、根基常识和根基技能。

先修课：高档数学、理论力学、工程制图、机械制造根本等课程， 课程方针： 本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，是未来机械工程师和产品开发者所必需学习掌握的一门技术根本常识的课程，机械的平衡， spContent=机器在已往、此刻乃至未来仍是人类进步的根本。

2014 5.葛文杰主编.机械道理电子教案（ppt版）.北京：高档教育出版社，本课程主要研究各类机械的一般共性问题，其他常用机构，并开端具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力，2008 3.葛文杰主编.机械道理功课集.第3版.北京：高档教育出版社， 课程内容： 本课程内容包罗绪论、机构的布局分析。